Принцип участі у вищій освіті з соціальної роботи: «Ідеальне» VS «Реальне»

Abstract

Швидкі процеси технологізації, що супроводжують і, водночас, обумовлюють постмодерні соціокультурні процеси, ставлять перед освітою складні завдання, які не мають самоочевидних рішень. Вища освіта з соціальної роботи в Україні на цьому тлі зазнає особливо потужних викликів. Принцип участі, як підґрунтя партнерства для ключових суб’єктів освітнього процесу – викладачів та студентів – за таких умов набуває особливої значущості.